Wat hebben we gedaan?

Docent Frans Droog benaderde GeenSchool voor een tweedaagse GeenSchool met zijn leerlingen uit 3 VWO. Hij had een bijzondere vraag: de leerlingen een GeenSchool laten organiseren. Hij geloofde dat zijn leerlingen zelf heel goed wisten hoe zij hun onderwijs in beweging konden krijgen. En dat bleek! Een groepje van 10 enthousiaste leerlingen mochten vrij invulling geven aan de laatste twee officiele lesdagen van de vakantie. Het thema? Leren wat en hoe JIJ wilt.

Hoe hebben we dit met de leerlingen gedaan? 

In deze GeenSchool stond de leerling meer centraal dan ooit. Frans Droog besloot aan de slag te gaan met een groep van 10 leerlingen tijdens zijn mentoruren. Deze leerlingen gingen zelf een GeenSchool organiseren en hun docent wilde ze daarin echt alle ruimte geven. We begonnen met een eerste meeting waarin Amber vertelde wat GeenSchool is, hoe we onze activiteiten organiseren en welke mindset je daarbij nodig hebt. Hoe pak je dat aan? Waar haal je mensen vandaan? Hoe fix je materiaal? Hoe maak je een programma? Hoe doe je de communicatie. Onze opdracht aan hen: begin met fixen en kom een keer per week met een hulpvraag bij ons. Durf te vragen!

En fixen, dat deden ze.

De eerste dag gaf het team van GeenSchool met een aantal nieuwe helden invulling aan het ochtendprogramma. Tussendoor waren er allemaal gave workshops. Met elkaar definieerden we: wat betekent school voor jou en hoe zou je het graag invullen? Het werd al snel duidelijk, deze leerlingen waren fantastische onderwijsadviseurs!

Uit deze dag werd een prachtige baby geboren: het Education Design Lab. Oftewel, een adviesgroep van leerlingen die meedenken over hoe onderwijs nou écht slimmer, beter en leuker kan. En dan hebben we het niet over een leuker schoolplein of kroketten in de pauze. Nee, deze leerlingen hadden briljante ideeën over onder andere het vergroten van het leerrendement.

Inmiddels staat het EDL volledig op poten. Het team komt elke twee weken bij elkaar en hebben het inmiddels voor elkaar dat hun idee van de “Green Card” is ingevoerd. Wanneer een leerling voor een bepaald vak een 8 of hoger staat, mogen ze een Green Card inzetten om een les voor het betreffende vak te gebruiken voor een ander vak waar ze meer tijd in zouden willen steken.

We zijn ontzettend trots op deze jongens en meiden en geven onze complimenten aan Frans Droog, die het EDL mogelijk heeft kunnen maken. Petje af!