Wat hebben we gedaan?

Door krimp en bezuinigingen was het schoolgebouw van het Beroepscollege Brandenberg erg verouderd. Daarbij hing een eventuele sluiting al jarenlang als een donkere wolk boven de school. Als je leerlingen vroeg wat ze van hun school vonden, maakten zij onderscheid in het droevige “uiterlijk” en het blije en fijne”innerlijk” van de school. We zagen dit als een mooie kans om beide tot een mooi geheel te brengen. Project “Pimp het Brandenberg” werd gedaan met 150 derdejaars VMBO leerlingen, een klein groepje docenten, een heldin van een directrice en een knaller van een vader en ontzettend veel lieve vrijwilligers en sponsors.

Hoe hebben we dit voor elkaar gekregen?

Vanuit de school kreeg Jos van Mil – docent en projectleider – 200 uur voor dit project. Na een aantal oriënterende gesprekken met de directie en een aantal docenten, hebben we een open brainstorm met de crowd georganiseerd. De pijlers waren als volgt: 1) we hadden 5 dagen en 150 leerlingen, 2) er was geen budget en 3) we wilden de leerlingen ruimte geven om mee te denken in het pimp-proces. Samen vormden we een beeld van de mogelijkheden rondom het opknappen van de school, een goede dagindeling en activiteiten naast het pimpen, zoals gave workshops.

Nu we een beeld hadden van de mogelijkheden, konden we stappen gaan zetten richting de leerlingen. Tijdens de CKV lessen gingen de leerlingen aan de slag met de voorbereiding. Zo werden er moodboards gemaakt, kwamen er kunstenaars langs ter inspiratie en konden de leerlingen ideeën bedenken en uitwerken. Uit deze ideeën hebben we zoveel mogelijk meegenomen in de verdere bepaling van de klussen die gedurende de week zouden worden uitgevoerd.

We besloten de onderstroom aan klussen (zoals grote oppervlakten schilderen, deuren en kozijnen schuren en schilderen, lampen bevestigen, etc..) te laten uitvoeren door een aparte groep vrijwilligers. De creatieve klusjes werden uitgevoerd door de leerlingen zelf. In groepjes van 5 gingen de leerlingen aan de slag met een begeleider en waar nodig een professional. Van pallets ombouwen tot meubels tot aan graffiti kunstwerken, de leerlingen zorgden voor het echte pimpwerk. Door de onderstroom aan klussen werd de school hoe dan ook opgeknapt en was er genoeg ruimte voor de leerlingen om zelf dingen te creëren en te bedenken.